CONCEPTOS Y DIMENSIONES DE LA CULTURA CIENTÍFICA

• Conocer los principales aspectos conceptuales e históricos de la comprensión de la cultura científica.
• Capacitar al alumnado en los conceptos, métodos y enfoques principales en comprensión pública de la ciencia.
• Conocer los paradigmas que enmarcan las diversas conceptualizaciones de la cultura científica.
• Analizar las críticas a los modelos de déficit en el estudio de la comprensión pública de la ciencia.
• Estudiar las diferentes dimensiones que componen el fenómeno de la cultura científica.
• Comprender los procesos de transferencia de conocimiento científico y su relación con la participación ciudadana en materia de ciencia y tecnología.
• Comprender el papel de la cultura científica en las modernas sociedades del conocimiento y el riesgo.
• Analizar la cultura del riesgo como una parte de la cultura científica.

• El estudio de la percepción social de la ciencia y la cultura científica.
• Los paradigmas de la percepción pública de la ciencia: alfabetización, comprensión, implicación.
• Críticas al modelo de déficit cognitivo y al modelo lineal de comunicación.
• La cultura científica como sistema multidimensional: dimensiones cognitiva, actitudinal y conductual.
• Apropiación social de la ciencia.
• Cultura científica y cultura del riesgo.

• Belén Laspra (Universidad de Oviedo)
• José Antonio López Cerezo (Universidad de Oviedo)

CB6: Poseer y comprender conocimientos que aporten una base u oportunidad de ser originales en el desarrollo y/o aplicación de ideas, a menudo en un contexto de investigación.
CB7. Los estudiantes sabrán aplicar los conocimientos adquiridos y su capacidad de resolución de problemas en entornos nuevos o poco conocidos dentro de contextos más amplios (o multidisciplinares) relacionados con su área de estudio.
CB8. Los estudiantes serán capaces de integrar conocimientos y enfrentarse a la complejidad de formular juicios a partir de una información que, siendo incompleta o limitada, incluya reflexiones sobre las responsabilidades sociales y éticas vinculadas a la aplicación de sus conocimientos y juicios.
CB9. Los estudiantes sabrán comunicar sus conclusiones y los conocimientos y razones últimas que las sustentan a públicos especializados y no especializados de un modo claro y sin ambigüedades.
CB10. Los estudiantes poseerán las habilidades de aprendizaje que les permitan continuar estudiando de un modo que habrá de ser en gran medida autodirigido o autónomo.

Esta asignatura se impartirá online a través del campus virtual de la Universidad de Salamanca. Por esta especificidad, la asignatura se ha diseñado de forma que los contenidos formativos, tanto bibliográficos como audiovisuales, estén a disposición del alumnado a través de la plataforma de aprendizaje virtual, contando además con una variada oferta de actividades y prácticas. El profesorado presentará los contenidos básicos de los distintos temas de la asignatura, actuarán como tutores virtuales y acompañarán, guiarán el trabajo y resolverán las dudas de los/as estudiantes a través de los foros y chats, ocupándose también de corregir y evaluar su aprendizaje.

Todo tipo de información complementaria, páginas web de interés o materiales complementarios para la asignatura se encuentran a disposición del alumno desde la plataforma de la misma.